Le village d’antan n’est plus. Il a fait place à la pluralité des ruralités. Cette évolution, qui s’inscrit dans les vingt ou vingt-cinq dernières années, a pris une nouvelle ampleur avec la pandémie de COVID-19. L’afflux de nouveaux ruraux s’est alors conjugué avec la visibilité des transformations des territoires ruraux. Avec retard, les travaux d’études comme les rapports institutionnels s’en emparent et proposent d’accompagner un développement rural déjà amorcé, mais encore largement à consolider. La recherche conduite par le Centre Henri Aigueperse, dans le cadre de l’Agence d’objectifs de l’IRES avec l’UNSA Éducation, propose un regard décalé sur ces nouvelles ruralités en se situant au carrefour des données scientifiques et de l’action publique.
Leviers du développement rural – la place de l’Éducation
